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在班主任真正用心设计好后才能达到育人的效果
作者:最新更新文章来源:未知点击数:更新时间:2023-10-16 16:24
  蒙以養正,立德樹人。怎麽真實回絕學校欺負、怎麽回絕手機誘惑?當一系列德育問題成為主題班會,一場集德商、心商、情商於一體的德育課正在產生。為加強集團校間溝通,充分發揮集團校優勢資源,促進班主任育人能力提高,5月23日,東營市實驗中學集團總校德育優質課評選中榮獲一等獎的3名班主任走進東營經濟技術開發區東凱中學執教了3節主題班會課,為東凱學子們帶來了用心用情溝通、真實照亮心靈的教育。
  
  集團總校李瑞霞教師從日子業績動身,從中獎後得到手機或跑步機的選擇問題入手,層層深化,循循善誘,不僅有大數據調查,還結合學生實際,在總結「手機是把雙刃劍」的一同,逐漸讓學生認識到初中生運用手機的自控力很差,沈浸手機損害很大。進而讓學生自我剖析怎麽正確對待手機的運用,並自己實在記載,做好自我監督,合理利用。
  
  集團總校張樹玲教師帶來《花樣年華,別因溺水而停下》,從溺水事件的震撼視頻動身,讓學生在感觸悲痛的一同,聆聽親情的呼喚,在學生認識到防溺水重要性後,重點講解怎麽進行救助。在救助篇中,張樹玲經過圖文演示、播映視頻、情景式模仿等不同的形式,讓學生從感性變為理性,真實地學會防溺水施救。還編寫了防溺水安全歌,伴隨著歡快的節奏,讓學生從思想到行為,真實地讓安全入腦入心。
  
  集團總校嶽叢叢教師首先以學生朗讀的形式展現了調和學校的樣子,從認識學校欺負動身,經過自談學校欺負現象及其代價梳理出不做學校欺負者的體現,一同播映受欺負者的兩段內心獨白及情景劇演繹,最後經過學生真實的體驗生成,梳理出一套防欺負的有效方法。
  
  隨後,東凱中學德育處主任楊永恩掌管本次溝通活動的主題研討環節,三位執教教師與東凱中學整體班主任一同共享了優質課的備課進程,詮釋了班主任作業怎麽經過情景式教學、以學生為中心、教無常態的教育理念。楊永恩進行了簡短的點評,並期望東凱中學的班主任們能學習三位教師班會課的精髓,真實運用到自己的班會課中。
  
  東凱中學校長胡明通總結表示,三名優秀的班主任的主題班會課值得引發教師們思考「我們靠什麽對學生進行教育」,真實的德育課只要在班主任真實用心設計好後,才能達到育人的作用。接下來,集團內班主任們將繼續加強溝通,為東凱中學年輕的班主任們供給迅速生長的平臺。
 
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